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  大學文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)設計存在的問題

  現(xiàn)階段，在我國大學文創(chuàng)產(chǎn)品尚處在初步發(fā)展時期，產(chǎn)品開發(fā)與營銷推廣管理體系尚不成熟，整體化水平較低，在大學文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)設計仍存在著許多問題。
  （一）產(chǎn)品開發(fā)觀念落后，審美性不強

  現(xiàn)階段，當今社會普遍覺得，唯有美譽度、知名度高的大學才可以創(chuàng)建比較良好的大學文創(chuàng)產(chǎn)品市場。這是由于缺少對大學文創(chuàng)產(chǎn)品的深層次了解而造成的觀念誤區(qū)。實際上，大學文創(chuàng)產(chǎn)品的市場的大小與學校的地理因素、校園歷史文化、美譽度、知名度有關，但每一所高等學校，都會有其獨具特色的文化價值，借助特有的文化價值，向往內涵建設，承載著獨具特色的記憶與精神，才是大學文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)的真正價值。絕大多數(shù)高校的大學文創(chuàng)產(chǎn)品更就像'校禮“，即借助知名設計團隊生產(chǎn)出高附加值的高檔禮品，政治寓意極強，缺少創(chuàng)意審美性。
  （二）產(chǎn)品開發(fā)簡單化庸俗化，缺少創(chuàng)意

  據(jù)統(tǒng)計了解，現(xiàn)階段高校大學文創(chuàng)產(chǎn)品參差不齊，市場比較錯亂，產(chǎn)品多是'貼標簽式“設計構思，即只是簡易地在普通文創(chuàng)產(chǎn)品上印刷本校校徽或有關logo，或單單是對校園風景、校園建筑的照片簡易拼湊貼圖，產(chǎn)品形式多數(shù)為筆記本、書簽、明信片，款式單一且缺少細節(jié)與創(chuàng)意，展現(xiàn)出'開發(fā)簡單化、庸俗化“的特性，校園文化精神扎根性不強，無法體現(xiàn)高校的文化精神、文化底蘊等，更無法激起師生校友對學校的歸屬感。
  （三）產(chǎn)品需求量大，購買渠道單一

  每一所高等學校，每一年須要消耗使用數(shù)以億計的學習用具、文化用品等，與此同時，同學間、教師間的人際關系，學校與當今社會的相處，每一年的校友聚會、游客旅游參觀等，都須要大量的具備學校文化象征意義的大學文創(chuàng)產(chǎn)品或紀念禮品，大學文創(chuàng)產(chǎn)品需求量很大。

  上面就是有關大學文創(chuàng)產(chǎn)品存在問題的詳解，現(xiàn)階段主要是產(chǎn)品開發(fā)觀念落后，產(chǎn)品開發(fā)缺少創(chuàng)意和產(chǎn)品需求量大，購買渠道單一這三個層面的問題。要想知道更多有關大學文創(chuàng)產(chǎn)品的知識可以關注元景工藝品有限公司。